Les évaluations fonctionnelles (ou évaluations du fonctionnement) constituent un levier central dans la compréhension et l’accompagnement des personnes en situation de handicap que la Fondation accompagne.

Elles visent à apprécier, de manière objectivée et contextualisée, les compétences individuelles dans leurs dimensions cognitives, sensorielles, psycho‑affectives et communicationnelles. Elles sont recommandées dans les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (HAS).  

Les dimensions évaluées sont, le plus souvent, les suivantes :  

-         Le langage et la communication,  

-         Les habiletés sociales et la participation sociale, 

-         La cognition et les apprentissages 

-         La sensorialité 

-         La Motricité 

-         La vie quotidienne 

-         Les facteurs environnementaux. 

Ces évaluations nécessitent une approche interdisciplinaire. Elles mobilisent les expertises issues de la neuropsychologie, tout en intégrant les avancées récentes des sciences génétiques et biomédicales, qui contribuent à affiner la compréhension des profils développementaux et des trajectoires individuelles, biologiques et biographiques.  

Dans cette perspective, il apparaît indispensable de procéder à des évaluations fonctionnelles rigoureuses et systématiques, tant chez l’enfant, l’adolescent que chez l’adulte ou la personne âgée.  

Cette exigence scientifique s’accompagne d’un principe éthique et anthropologique défendu par la Fondation : celui de la « présomption des compétences » des personnes ou encore de personnes dites « autrement capables ». Autrement dit, il s’agit de postuler, a priori, l’existence de potentialités chez toute personne, indépendamment de l’origine, de la nature et du degré de son handicap, et de chercher à en apporter une pertinence objectivée par des méthodes adaptées. 

Dans un contexte marqué par les avancées des sciences biomédicales (génétique, neurosciences, etc.) et des approches cliniques associées, l’enjeu majeur consiste aujourd’hui à articuler ces connaissances avec les pratiques d’accompagnement concrètes mises en œuvre dans les environnements d’accompagnement médico-sociaux, éducatifs et familiaux. 

Par cet appel à projet, la Fondation souhaite contribuer à l’utilisation, l’émergence, l’amélioration ou la création d’évaluations fonctionnelles à la fois scientifiquement robustes et opérationnelles, au service d’accompagnements plus adaptés et plus respectueux des capacités des personnes. 

Dans ce cadre, la Fondation souhaite encourager financièrement les travaux de recherche (Doctorat ou Master ouvrant clairement sur un futur doctorat) portant sur le type de problématiques suivantes, en cohérence avec les RBPP de la HAS :  

Problématique 1 : Concevoir, formaliser et expérimenter un modèle unifié d’évaluation fonctionnelle, une évaluation caractérisée par les attributs suivants : 

·       Dynamique : intégrant les évolutions des compétences dans le temps et en situation ; 

·       Multidimensionnelle : prenant en compte l’ensemble des sphères fonctionnelles pertinentes ; 

·       Interdisciplinaire : articulant les contributions des différentes professions notamment : psychologues spécialisés en neuropsychologie, psychologues, orthophonistes, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, ophtalmologiste, orthoptistes psychomotriciens, éducateurs ; psychiatres, neuropédiatres, généticiens, etc ; 

·       Partagée avec la personne concernée. 

À l’intérieur de cette recherche, un enjeu majeur réside également dans la clarification et la structuration des contributions respectives : 

·       Des experts métiers, porteurs d’évaluations standardisées et validées scientifiquement ; 

·       Des équipes éducatives et d’accompagnement, dont les observations empiriques, situées et continues, constituent une source précieuse de données exploitables 

·       Des familles, dans leurs observations et savoirs expérientiels ; 

Problématique 2. Mieux caractériser les profils de compétences et de fonctionnement des personnes en situation de handicap, en articulant, de manière « intégrative », les données biomédicales, cognitives, émotionnelles et environnementales ; traduire ces connaissances (données génétiques, neurocognitives, émotionnelles, etc.) issues d’évaluations fonctionnelles en profils fonctionnels et en dispositifs d’évaluation et d’accompagnement opératoires, voire personnalisées, mobilisables dans les pratiques des équipes médico-sociales, éducatives et pédagogiques  

Dans cette perspective, la construction de profils fonctionnels nécessite d’appréhender l’ensemble des facteurs susceptibles d’influencer le fonctionnement quotidien de la personne. Parmi ceux-ci, les dimensions sensorielles occupent une place centrale, tant elles conditionnent les interactions avec l’environnement et l’accès aux apprentissages. Leur prise en compte systématique contribue ainsi à affiner l’évaluation des besoins et à personnaliser les réponses d’accompagnement. 

Il est essentiel d’adopter une approche globale de la sensorialité en tenant compte de l’ensemble des fonctions sensorielles de la personne : audition, vision, suivi ophtalmologique, mais également les autres modalités sensorielles pouvant impacter la communication, l’autonomie et la qualité de vie.

Une évaluation régulière de ces aspects permet de mieux identifier les besoins, de prévenir les situations de handicap majorées et d’adapter les accompagnements ainsi que les parcours de soins. 

Cadre général de l’appel à projet : 

L’ensemble des projets de recherche retenus devra se situer dans le cadre des choix éthiques et des valeurs de la Fondation : générosité, respect et rigueur. 

Les critères de sélection des projets de recherche devront comprendre le caractère innovant de la recherche, le caractère appliqué à court ou moyen terme, la rigueur méthodologique, la valeur scientifique, la compétence reconnue de l’équipe de recherche, l’adéquation entre outils mis en œuvre et financement. 

Le ou les porteurs de projet seront invités à venir présenter leurs travaux, en présentiel de préférence, au Comité Scientifique. Tout projet devra décrire, avec précision, la méthodologie, l’expérience de l’équipe dans le domaine concerné et la liste des collaborateurs qui participeront au projet. Il y aura lieu de détailler, en le justifiant, le budget nécessaire. L’ensemble devra se conformer aux règles figurant dans les demandes de concours financier. 

Seuls les dossiers complets seront examinés par le comité scientifique de la Fondation Perce-Neige. Les projets déposés dans le cadre de cet appel à projets devront s’inscrire pleinement dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la Haute Autorité de Santé.  

Afin de faciliter l’examen des dossiers, chaque candidature devra comporter un abstract en introduction. Cet abstract, rédigé sur quelques lignes (environ 200 à 300 mots), devra présenter de manière synthétique le contexte, les objectifs, la problématique traitée, les principaux constats issus de l’analyse ainsi que les actions ou recommandations proposées. Il devra permettre aux lecteurs d’identifier rapidement l’intérêt du dossier et sa contribution à l’amélioration des pratiques professionnelles.  

Date de dépôt de dossier :  

Les candidats auront jusqu’au 30 septembre 2026 pour déposer leur dossier